Giải bài tập ngữ văn 10

     
I – SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆTII – SỬ DỤNG HAY, ĐẠT HIỆU QUẢ GIAO TIẾP CAOIII – LUYỆN TẬP

Nội dung bài bác Soạn bài bác Những yêu cầu về áp dụng Tiếng Việt sgk Ngữ văn 10 tập 2 bao gồm đầy đủ bài bác soạn, nắm tắt, miêu tả, phân tích, cảm nhận, thuyết minh, nghị luận,… vừa đủ các bài văn lớp 10 tốt nhất, giúp các em học xuất sắc môn Ngữ văn với ôn thi trung học phổ thông Quốc gia.

Bạn đang xem: Giải bài tập ngữ văn 10


I – SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT

1. Câu 1 trang 65 Ngữ văn 10 tập 2

Về ngữ âm và chữ viết

a) Hãy phát hiện lỗi về phân phát âm cùng chữ viết (chính tả); chữa trị lại mang lại đúng:

– ko giặc áo quần ở đây.

– lúc sân trường khô dáo, chúng em chơi đá mong hoặc đánh bi.

– Tôi không có tiền lẽ, anh làm ơn đỗi mang đến tôi.

b) Đọc đoạn hội thoại tiếp sau đây giữa một tín đồ cháu (ở thành phố) với cùng 1 người chưng (ở nông buôn bản ra chơi) cùng phân tích sự biệt lập của hầu hết từ phát âm theo giọng địa phương so với phần đa từ tương xứng trong ngữ điệu toàn dân:

– Thế nguyên nhân đang sinh sống thành phố, chưng lại về bên quê?

– À… chuyện ấy thì nhiều năm lắm. Nhẩn nha rồi bác kể. Dưng mờ… chẳng qua cũng là vì cái duyên, loại số… Gì thế, cháu?

– bác bỏ nói giọng nó khang khác ráng nào ấy. Trời bác nói là giời /…/. Nhưng mà bác nói là dưng mờBảo bác nói là bẩu.


– Ăn nước nơi đâu nói giọng ở đó mờ, cháu…

(Ma Văn Kháng, Heo may gió lộng)

Trả lời:

a) Phát hiện và trị lỗi về chữ viết: giặc → giặt, dáo → ráo, lẽ → lẻ, đỗi → đổi.

b) Lỗi phát âm theo giọng địa phương (giọng ở một số làng quê): dưng mờ → nhưng mà mà, giời → trời, bẩo ­→ bảo.

2. Câu 2 trang 65 Ngữ văn 10 tập 2

Về từ bỏ ngữ

a) Hãy phát hiện nay và chữa lỗi về trường đoản cú ngữ trong số câu sau:

– lúc ra pháp trường, anh ấy vẫn hiên ngang mang đến phút chót lọt.


– Những học viên trong trường đang hiểu sai các vấn đề mà lại thầy giáo truyền tụng.

– Số fan mắc cùng chết các bệnh truyền lây truyền đã sút dần.

– Những bệnh dịch nhân không cần phải mổ mắt được khoa dược tích cực pha chế, điều trị bởi những sản phẩm công nghệ thuốc tra mắt đặc biệt.

b) Lựa chọn những câu dùng từ đúng trong các câu sau:

– Anh ấy gồm một yếu đuối điểm: ko quyết đoán trong công việc.

– Điểm yếu của mình là thiếu niềm tin đoàn kết.


– đàn giặc sẽ ngoan gắng chống trả quyết liệt.

– bộ đội ta vẫn ngoan cường chiến đấu suốt một ngày đêm.

– tiếng Việt hết sức giàu music và hình ảnh, mang đến nên nói theo một cách khác đó là máy tiếng rất thiêng động, phong phú.

Trả lời:

a) Phát hiện nay và trị lỗi về từ bỏ ngữ:

– Câu 1: chót lọt → chót.


– Câu 2: truyền tụng → truyền thụ.

– Câu 3: chết các bệnh truyền nhiễm → chết vì các bệnh truyền nhiễm.

– Câu 4: …được khoa Dược tích cực pha chế, điều trị bởi những lắp thêm thuốc tra mắt quánh biệt → được điều trị bởi những sản phẩm công nghệ thuốc tra mắt đặc biệt quan trọng do khoa Dược trộn chế.

b) Câu cần sử dụng từ đúng: câu 2, 3, 4.

Sửa câu cần sử dụng từ sai:

– Câu 1: yếu điểm → điểm yếu.


– Câu 5: linh động → sinh động.

3. Câu 3 trang 66 Ngữ văn 10 tập 2

Về ngữ pháp

a) Hãy phát hiện tại và chữa trị lỗi về ngữ pháp trong số câu sau:

– Qua tòa tháp “Tắt đèn” của Ngô tất Tố đã cho ta thấy hình hình ảnh người đàn bà nông thôn trong chế độ cũ.

– tin tưởng tưởng sâu sắc của gần như thế hệ phụ vương anh vào lực lượng măng non với xung kích sẽ tiếp cách mình.

b) Lựa chọn đông đảo câu văn đúng trong số câu sau:

– đã có được ngôi đơn vị đã khiến cho bà sống hạnh phúc hơn.

– khu nhà ở đã tạo nên bà sống hạnh phúc hơn.

– có được ngôi nhà, bà đã sống hạnh phúc hơn.

– căn nhà đã đưa về niềm niềm hạnh phúc cho cuộc sống đời thường của bà.

c) Từng câu trong khúc văn sau mọi đúng, mà lại đoạn văn vẫn không có được tính thống nhất, chặt chẽ. Hãy phân tích lỗi và chữa lại:

Thúy Kiều với Thúy Vân các là đàn bà của ông bà Vương viên ngoại. Nữ là một thiếu phụ tài sắc vẹn toàn, sinh sống hòa thuận hạnh phúc với phụ vương mẹ. Họ sống đầm ấm dưới một mái nhà, cùng bao gồm nét xinh đẹp tuyệt vời. Vẻ đẹp mắt của Kiều hoa cũng yêu cầu ghen, liễu cũng nên hờn. Còn Vân có nét đẹp đoan trang thùy mị. Còn về tài thì nàng hơn hẳn Thúy Vân. Mặc dù thế nàng đâu dành được hưởng hạnh phúc.

Trả lời:

a) Phát hiện nay và trị lỗi về ngữ pháp:

– Câu 1: nhầm trạng ngữ với công ty ngữ → bí quyết sửa: bỏ từ qua hoặc vứt từ của (và thêm lốt “,” sau “Tắt đèn”) hoặc bỏ đã cho (và thêm dấu “,” sau Ngô vớ Tố).

– Câu 2: thiếu thốn thành phần chủ yếu của câu, cả câu chỉ là 1 trong những cụm danh từ kéo dài →Cách sửa: thêm công ty ngữ (Đó là lòng tin…) hoặc thêm vị ngữ (…sẽ tiếp bước tôi đã khiến chúng tôi cảm động).

b) Câu văn đúng: 2,3,4. Câu 1 sai bởi vì không phân định nhân tố phụ đầu câu cùng với thành phần nhà ngữ.

c) Từng câu trong đoạn văn phần nhiều đúng cơ mà do sắp xếp lộn xộn, ko liên kết lô ghích về ý nên đoạn văn không chặt chẽ. Phương pháp sửa:

Thúy Kiều và Thúy Vân hồ hết là phụ nữ của các cụ Vương viên ngoại. Chúng ta sống ấm cúng dưới một mái nhà, hạnh phúc và niềm hạnh phúc với phụ vương mẹ. Họ đều sở hữu những đường nét xinh đẹp tuyệt vời vời. Vẻ đẹp mắt của Kiều hoa cũng cần ghen, liễu cũng đề xuất hờn. Nữ là một thanh nữ tài dung nhan vẹn toàn. Còn Vân có nét đẹp đoan trang thùy mị. Về tài thì Thúy Kiều hơn hẳn Thúy Vân. Tuy nhiên nàng đâu đã đạt được hưởng hạnh phúc.

4. Câu 4 trang 66 Ngữ văn 10 tập 2

Về phong cách ngôn ngữ

a) Hãy so với và chữa lại hầu như từ cần sử dụng không phù hợp với phong cách ngôn ngữ:

– trong một biên phiên bản về một vụ tai nạn đáng tiếc giao thông:

Hoàng hôn ngày 25-10, thời gian 17h 30, trên km 19 quốc lộ 1A đã xảy ra một vụ tai nạn thương tâm giao thông.

Xem thêm: Tổng Hợp Những Bài Viết Số 1 Ngữ Văn 10 Bài Viết Số 1 Lớp 10

– vào một bài xích văn nghị luận:

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du sẽ nêu cao một tư tưởng nhân đạo rất là là cao đẹp.

b) Hãy nhấn xét về các từ ngữ thuộc ngôn từ nói trong phong thái ngôn ngữ sinh hoạt ở phần sau đây:

Bẩm cụ, từ thời điểm ngày cụ bắt bé đi sinh sống tù, bé lại ra đời thích đi ngơi nghỉ tù; bẩm bao gồm thế, con gồm dám nói gian thì trời tru đất diệt, bẩm quả đi làm việc tù nô nức quá. Đi nghỉ ngơi tù còn tồn tại cơm để nhưng mà ăn, hiện nay về xã về nước một thước cắn dùi không có, chả làm những gì nên ăn. Bẩm cụ, con lại cho kêu cụ, cầm cố lại cho nhỏ đi ngơi nghỉ tù.

(Nam Cao, Chí Phèo)

(Chú ý dùng những từ xưng hô, trường đoản cú ngữ đưa đẩy, thành ngữ, tục ngữ, cách nói ấp úng,… của Chí Phèo).

Những từ ngữ và phương pháp nói như trên rất có thể sử dụng trong một lá đơn ý kiến đề nghị được không? do sao?

Trả lời:

a) đối chiếu và chữa từ sử dụng không phù hợp với phong cách ngôn ngữ:

– Từ sử dụng sai: hoàng hôn → quá lãng mạn, thi vị, không cân xứng với ngữ điệu thuộc phong thái ngôn ngữ hành bao gồm (biên bạn dạng tai nạn giao thông).

– các từ hết mức độ là → mang tính khẩu ngữ, chỉ phù hợp với phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, không tương xứng với phong cách ngôn ngữ của một bài văn nghị luận.

b) nhấn xét về tự ngữ thuộc ngữ điệu nói trong trích đoạn thuộc truyện “Chí Phèo”:

– cách dùng trường đoản cú xưng hô: bẩm, nuốm – con.

– Từ ngữ đưa đẩy, mang tính khẩu ngữ: sinh ra, bao gồm dám nói gian, quả, về thôn về nước, chả làm những gì nên ăn, lại cho.

– sử dụng thành ngữ: trời tru đất diệt, thước đất cắm dùi.

⇒ tự ngữ thân mật, suồng sã, là lời nạp năng lượng tiếng nói hàng ngày của tín đồ nông dân thời xưa. đầy đủ từ ngữ này không dùng vào lá đơn ý kiến đề xuất được vị không đáp ứng yêu ước trang trọng, một cách khách quan của phong cách ngôn ngữ hành chính.

II – SỬ DỤNG HAY, ĐẠT HIỆU QUẢ GIAO TIẾP CAO

1. Câu 1 trang 67 Ngữ văn 10 tập 2


Trong câu phương ngôn “Chết đứng còn hơn sống quỳ”, các từ đứng với quỳ được sử dụng theo nghĩa như vậy nào? việc sử dụng như vậy làm mang đến câu tục ngữ tất cả tính biểu tượng và cực hiếm biểu cảm ra sao?

Trả lời:

Các từ đứng và quỳ được cần sử dụng theo nghĩa gửi giúp câu phương ngôn gợi hình, gợi cảm:

– Chết đứng: chỉ cái chết đường hoàng, hiên hang, đáng tôn trọng.

– Sống quỳ: chỉ biện pháp sống yếu nhát, nhục nhã, xứng đáng coi thường.

2. Câu 2 trang 67 Ngữ văn 10 tập 2

Hãy so sánh hiệu quả biểu đạt của việc dùng ẩn dụ và so sánh trong câu sau:

Chúng ta luôn nằm vào lòng chiếc nôi xanh của cây cối, kia là cái máy điều trung khí hậu của chúng ta.

(Nguyễn Bá cat – Lã Vĩnh Quyên, Sức khỏe khoắn thanh niên)

Trả lời:

Hiệu quả diễn đạt của phép ẩn dụ và đối chiếu trong câu:

– Hình ảnh ẩn dụ chiếc nôi xanh: gợi sự che chở, nâng đỡ khổng lồ của cây xanh đối với cuộc sống đời thường của bé người.

– Hình ảnh so sánh máy điều trung khí hậu: cho thấy thêm vai trò, chức năng cụ thể của cây trồng đối với môi trường sống.

⇒ các biện pháp tu từ giúp diễn đạt giàu hình ảnh, dễ dàng hiểu, nhằm lại ấn tượng sâu sắc.

3. Câu 3 trang 67 Ngữ văn 10 tập 2

Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, hcm viết:

Ai bao gồm súng cần sử dụng súng. Ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì cần sử dụng cuốc, thuổng, gậy gộc. Người nào cũng phải ra sức phòng thực dân Pháp, cứu vãn nước.

(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4, NXB bao gồm trị quốc gia, Hà Nội, 2000)

Hãy so với giá trị nghệ thuật của phép điệp, phép đối, của nhịp điệu trong số những câu văn trên.

Trả lời:

Phép điệp trường đoản cú (ai), điệp kết cấu cú pháp (ai có…dùng…), phép đối cùng nhịp điệu khẩn trương, mạnh bạo có chức năng biến câu văn phát triển thành lời kêu gọi tha thiết, khí cố gắng thúc giục và khích lệ toàn dân vùng lên cầm vũ khí đánh giặc.

III – LUYỆN TẬP

1. Câu 1 trang 68 Ngữ văn 10 tập 2

Lựa chọn đông đảo từ ngữ viết đúng trong các trường hòa hợp sau:

bàn hoàng / bàng hoàng; hóa học phát / chất phác; bàn quan lại / bàng quan; hữu tình / lãng mạng; hiu trí / hưu trí; uống riệu / uống rượu; mài giũa / chau chuốt; lồng làn / nồng nàn; đẹp tươi / rất đẹp đẻ; chặc chẻ / chặt chẽ.

Trả lời:

Những trường đoản cú ngữ viết đúng là: bàng hoàng; hóa học phác; bàng quang; lãng mạng; hưu trí; uống rượu; trau chuốt; nồng nàn; đẹp đẽ; chặt chẽ.

2. Câu 2 trang 68 Ngữ văn 10 tập 2

Phân tích tính đúng mực và tính biểu cảm của từ bỏ lớp (thay mang lại từ hạng) với của từ đã (thay mang lại từ phải) trong bạn dạng thảo di chúc của quản trị Hồ Chí Minh (Lúc đầu bác dùng những từ hạng, phải, sau đó gạch bỏ):

– Năm nay, tôi vừa 79 tuổi, đang là /hạng/ lớp fan “xưa nay hiếm”…

– vì chưng vậy tôi nhằm sẵn mấy lời này, phòng khi tôi /phải/ vẫn đi gặp gỡ cụ những Mác, gắng Lê-nin và những vị phương pháp mạng đàn anh khác, thì đồng bào khác, đồng chí trong Đảng với bầu bạn khắp khu vực khỏi cảm thấy thốt nhiên ngột.

(Bút tích “Di chúc” của quản trị Hồ Chí Minh, trong Hồ Chí Minh toàn tập, tập 12, NXB chủ yếu trị quốc gia, Hà Nội, 2000)

Trả lời:

Phân tích tính đúng mực và tính biểu cảm trong bí quyết dùng từ bỏ (thay từ hạng bằng từ lớp, cố kỉnh từ phải bằng từ sẽ) của Hồ quản trị trong phiên bản “Di chúc”:

– hai từ “hạng” với “lớp” gần như giúp phân biệt tín đồ theo tuổi tác, vậy hệ tuy nhiên, từ “hạng” thường sở hữu nét nghĩa xấu còn trường đoản cú “lớp” chỉ gợi sự tách biệt bình thường.

– từ “phải” mang nét nghĩa bắt buộc, nặng nài nỉ không phù hợp với việc đi gặp gỡ các bậc vĩ nhân, những bậc bầy anh biện pháp mạng. Tự “sẽ” gợi nhan sắc thái vơi nhàng, thuận từ nhiên.

3. Câu 3 trang 68 Ngữ văn 10 tập 2

Phân tích địa điểm đúng, địa điểm sai của các câu cùng của đoạn văn sau:

Trong ca dao vn những bài xích về tình thương nam phái nữ là đông đảo bài nhiều hơn nữa tất cả. Chúng ta yêu gia đình, yêu dòng tổ nóng cùng nhau sinh sống, yêu khu vực chôn nhau cắt rốn. Họ yêu người làng, người nước, yêu từ cảnh ruộng đồng đến các bước trong xóm bên cạnh làng. Tình yêu kia nồng nhiệt, đằm thắm với sâu sắc.

Trả lời:

Phân tích địa điểm đúng, khu vực sai của các câu cùng của đoạn văn:

– văn bản của câu đầu (nói về tình yêu phái nam nữ) và các câu sau (nói về các tình cảm khác) không thống nhất, không liên kết.

– Đại từ thay thế “họ” sống câu 2, câu 3 chưa được khẳng định trong đoạn văn.

4. Câu 4 trang 68 Ngữ văn 10 tập 2

Câu văn sau được tổ chức mạch lạc theo kết cấu ngữ pháp của giờ đồng hồ Việt (chủ ngữ – vị ngữ – té ngữ – nguyên tố phụ chú), mặt khác cũng đậm chất sắc thái biểu cảm và bao gồm tính hình tượng cụ thể. Hãy phân tích cùng làm biệt lập điều đó.

Chị Sứ yêu biết từng nào cái chốn này, địa điểm chị sẽ oa oa đựng tiếng khóc đầu tiên, địa điểm quả ngọt trái sai sẽ thắm hồng domain authority dẻ chị.

(Anh Đức, Hòn Đất)

Trả lời:

Tính hình mẫu và tính biểu cảm trong câu văn: Chị Sứ yêu biết từng nào cái vùng này, khu vực chị đã oa oa đựng tiếng khóc đầu tiên, khu vực quả ngọt trái sai sẽ thắm hồng domain authority dẻ chị.

– tiệm ngữ tình thái: biết bao nhiêu.

– trường đoản cú ngữ biểu đạt âm thanh sống động: oa oa cất tiếng khóc đầu tiên.

– Cách biểu đạt giàu hình ảnh, quyến rũ (hình hình ảnh ẩn dụ): quả ngọt trái sai sẽ thắm hồng domain authority dẻ chị.

5. Câu 5 trang 68 Ngữ văn 10 tập 2

Đọc lại bài làm văn số 4 của anh ấy (chị), hãy so với và thay thế sửa chữa các lỗi (nếu có) về chữ viết, về từ ngữ, về câu văn, về cấu tạo đoạn bài.

Trả lời:

Học sinh đọc lại bài bác văn số 4, tra cứu ra đầy đủ lỗi sai đã có được giáo viên chỉ ra rằng hoặc từ bỏ phát chỉ ra và sửa lại.

Bài trước:

Bài tiếp theo:

Trên đó là phần hướng dẫn Soạn bài Những yêu mong về áp dụng Tiếng Việt sgk Ngữ văn 10 tập 2 rất đầy đủ và gọn gàng nhất. Chúc những em làm bài Ngữ văn thiệt tốt!